Перший тур конкурсу проходив у дистанційному режимі. Були  проведені  такі конкурсні випробування, як:  «Самоаналіз  управлінської діяльності»,  «Управлінська задача».

    Конкурсне  випробування «Самоаналіз  управлінської діяльності» проходив  у форматі  виступу конкурсантів з презентаціїєю  самоаналізу  управлінської діяльності та співбесіди з членами журі. А  випробування «Управлінська задача» - у  формі  розв’язання  ситуаційних  управлінських задач, які  визначались   шляхом жеребкування,на виконання яких  відводилось  2 години. Учасниці  продемонстрували  рівень   володіння сучасними алгоритмами  і способами  розв’язання проблемних ситуацій на основі знання чинного освітянського законодавства та використання свого практичного досвіду роботи на посаді керівника закладу освіти.

Під час жеребкування конкурсантам випали такі завдання:

 Ситуаційне завдання № 1.

Батьки дитини з особливими освітніми потребами звернулися додиректоразакладуосвітищодоздобуттяосвітидитиною.

Який алгоритм дій директора щодо вирішення даного питання?

  Ситуаційне завдання № 10.

Делегація від батьків другокласників звернулась до директора закладу освіти з проханням перевести у інший клас учня, який порушує дисципліну, обзиває дітей. Мотивуючи  свою вимогу тим, що переживають за життя і здоров’я своїх дітей. Поводяться категорично, обіцяють звернутися до органів управління освітою, міської влади.

Якими мають бути подальшідії директора, щоб конструктивно вирішити проблему?

Ситуаційне завдання № 22.                                                                                       

До Вас, як до директора, звернувся місцевий підприємець з пропозицією надати готівкові  кошти на встановлення металопластикових вікон у закладі освіти, який Ви очолюєте.

Підготуйте алгоритм дій директора закладу, який, на Вашу думку, буде законним для вирішення цієї ситуації.